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7-1特色教育論文
字體:   2018-11-1  閱讀: 次  [關 閉]

 

培養體藝素養  成就內涵發展

——談安居苑小學體育藝術素養的培養

合肥市安居苑小學  章義

一個人的社會影響不單單是靠工作成績,也靠人格魅力,體育藝術素養就是人格魅力的重要組成部分。因此,合肥市安居苑小學始終秉持“以人為本、和諧發展,為幸福人生奠基”的辦學理念,堅持“學生健康成長的樂園,老師收獲成就的家園,社區傳載文明的學園”的辦學思路,致力于通過學生體育藝術素養的提升,健全學生人格,為學生終身發展打下良好基礎。下面淺談幾點學校的做法。

一、緊跟上級部署,明確培養思路

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出,“堅持全面發展,全面加強和改進德育、智育、體育、美育”。20115月,教育部又要求在全國義務教育階段學校實施“體育、藝術2 + 1項目”(即通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學和活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長)。這既是對《綱要》的全面貫徹,更是深入推動素質教育的積極探索。

安居苑小學一直重視培養學生對藝體的興趣愛好,但如何把體育藝術教育與學校的辦學特色、德育教育有機融合呢?我們一直在思考和探索,尋找最佳路徑。學校領導多次召開家長和教師座談會征求意見。《合肥市義務教育階段學校實施“體育藝術21項目”方案》的出臺,猶如一盞明燈,給我們指明了前進的方向,對我們如何實施做了可行的指導,更加堅定了我們推行體育、藝術活動的信心。學校對照《合肥市義務教育階段學校實施“體育、藝術21項目”方案》制定了《合肥市安居苑小學“體育、藝術21項目”方案》,并納入學校特色課程。堅持人人有活動參與,活動人人有參與,堅持與學校德育管理相結合、課內課外相結合、校內校外相結合。

二、立足學生實際,選擇培養項目

1.開設豐富多彩的項目。學校開設了武術操、紅扇操、籃球、超輕粘土、禪繞畫、合唱等特色項目。例如為適應大課間活動的需要,根據小學生的生理、興趣、愛好等特點,由學校大隊部和體育教研組的老師花了整整一個暑假的時間構思、編導出來安小獨具特色的校本體操——紅扇操。在合肥市乃至全省擁有自編的校本體操并不多見,是學校素質教育、校本教研、新課改的一次大膽嘗試。

2.開展陽光體育,促進學生體質發展。學校充分利用每天大課間時間(35分鐘)組織全校學生開展陽光體育活動,堅持做好兩操(創編武術操及紅扇操),每年十一月至元月堅持開展陽光體育冬季長跑活動。

3.組織體育節運動會,促進學生身心健康發展。每年五月學校舉行一年一度的體育節,組織學生開展趣味運動會、武術操比賽、籃球節;每年十月組織開展體育達標運動會,學生參與率100%。激發了學生積極參加體育鍛煉的濃厚興趣,督促學生積極投身體育鍛煉,養成經常鍛煉身體的習慣,促進學生快樂成長。

4.開展社團活動,發展體育特長。學校組建了“綠葉體育社團”,開設了籃球、武術、田徑、軟排、啦啦操、手球等豐富多彩的體育社團,培養學生的體育特長,增強體育鍛煉的效果。

5.參加體育比賽,展現競技風貌。為了讓學生能充分展現自身的體育特長,學校積極組隊參加蜀山區、合肥市等各級各類體育比賽。曾獲合肥市中小學武術操比賽小學組一等獎、合肥市中小學生乒乓球賽男子甲組團體冠軍、蜀山區中小學生田徑運動會小學組團體第二名、蜀山區中小學生籃球賽第四名等優秀成績。

三、堅持標準規范,形成培養特色

學校歷來重視素質教育,高度關注和加強體育藝術教育工作,積極開展豐富多彩的體育藝術活動。

1.“面”上做大、做廣

我校一直堅持“陽光體育”為主題的大課間活動,學生在校的每一天第一節課后活動35分鐘。采用自由——集中組合——按項目分版塊活動相結合的形式,先進行活潑多樣的游戲、跳繩等活動,接著集合做好兩操(創編武術操及紅扇操)。有合有分,以音樂為背景串聯整個活動,旨在全員參與,體現快樂體育、快樂成長的新理念。全校參與率、覆蓋面達到100%

近年來學校通過開設體育特色課程,培養學生綜合素質。通過專業教師走班教學的形式將武術、非洲手鼓、籃球特色項目通過體育國家課程校本化實施。其中武術課程在二年級單周開展,籃球課程在四五年級單周開展。以二年級開設的武術特色課程為例,二年級每周四節體育課,每個月合計16節體育課。我們在每月第一周和第三周各拿出一課時,由武術專業老師走班上課教授武術課程,剩下的一個月14節體育課均落實體育課程中武術以外的內容,這由非武術專業的體育老師擔任。當出現同一學科兩位老師任教時,均是通過跨年級的學科組老師集體備課,分版塊內容進行備課和授課,確保了內容的銜接,確保了每一個孩子在小學階段都得到普及。

學校還開設音樂類、美術類特色課程。音樂類合唱課程在全年級每月第一周開展一次,黃梅戲課程在二年級每月最后一周開展一次,非洲手鼓課程在三年級單周開展一次。美術類超輕粘土課程、禪繞畫課程分別在二、三年級雙周開展。

綜上,學校體育藝術教育教學工作通過國家課程校本化實施,在保證完成好國家課程的前提下,通過單雙周落實,以年級普及進而達到了學生體藝技能和素養的全校普及。

2.“點”上做精、做深

1)成立形式多樣的社團。我們一直把學生的個性發展作為終極目標。學校有了確定的普及項目,但面對孩子豐富多彩的個性需求,我們深深地意識到,僅有這些項目是遠遠不夠的。我們成立了形式多樣的社團,通過社團活動進一步深化體藝項目,還可以根據自己的特長申請加入相應的社團。目前我校共有設計音樂、體育、美術、科學、文學五大類眾多社團,每學期初,學生們在通過老師挑選——自主報名——定額分配相結合的方式,根據自己的興趣愛好填寫社員申請表,選擇自己喜歡的社團。輔導老師根據社員的介紹選出社長,健全社團組織。

2)開展豐富多彩的活動。為了落實推進體育2+1項目的開展,我們開設了豐富多彩的活動。每年五月學校舉行一年一度的體育節,組織學生開展趣味運動會、武術操比賽、籃球節;每年十月組織開展體育達標運動會,學生參與率100%。激發了學生積極參加體育鍛煉的濃厚興趣,督促學生積極投身體育鍛煉,養成經常鍛煉身體的習慣,促進學生快樂成長。同時還組織學生積極參加各級各類體育比賽,曾獲合肥市中小學武術操比賽小學組一等獎、合肥市中小學生乒乓球賽男子甲組團體冠軍、蜀山區中小學生田徑運動會小學組團體第二名、蜀山區中小學生籃球賽第四名等優秀成績。

每年舉辦的校園文化藝術節是我校體育藝術的充分展示。每屆校園文化藝術節歷時一個多月,共安排有:體育周、合唱周、學科競賽周、科技周、書畫周以及慶“六一”大型文藝匯演。例如一年一度的合唱周的開展,既是對合唱特色課程的一次檢驗,更是對全校師生的一次藝術熏陶。安小合唱團在2016426日區教體局組織舉辦的“童心向黨”中小學幼兒園合唱比賽中,用優美的聲音、深情的演唱演繹了《送別》和《自由飛翔》兩首歌曲,榮獲小學組一等獎的好成績。文化藝術節是精神文明建設的亮麗風景線,是學校實施美育教育的殿堂。另外新春音樂會、紅扇操比賽、讀書交流會、經典誦讀等活動相繼開展,學生們在校園文化的大背景下“勤奮學習,快樂生活,全面發展”。

3)改革評價的方式,建立多元評價體系。體育藝術2+1活動的開展,是為了提升學生的全面素質,張揚個性,我們期待每位學生都能找到自己的位置,體驗成功的快樂。為此,我們通過頒發獎狀或“嘉獎令”的方式,大面積獎勵社員。他們把自己的作品或獎狀收進成長檔案袋,作為自己成長中的點滴收獲。他們在品嘗喜悅的同時,增強了自信,張揚了自身的個性,又促使了素質的全面發展。同時,我們把優秀的活動圖片張貼在各個樓層,優秀的作品貼在班級或活動室的墻壁甚至制成學校個性化的窗簾,讓每一面墻壁、每一個角落甚至每個窗簾都在說話,在記錄著他們的精彩和輝煌,整個校園顯得有溫度、有深度。

學校抓好各項活動的組織實施、督促檢查、考評總結等各環節工作,將考核成績記入學生檔案袋,做到環環扣緊,協調有序,促使校園生活既豐富多彩、生動活潑,又有張有弛,協調一致。

四、素質全面提升,展現培養成果

體育藝術2+1項目的步步深入,受益的是學生,發展的是學校,高興的是老師,放心的是家長。學校的普及項目和精彩紛呈的的社團活動,已形成一道靚麗的校園風景線。充實、豐富的生活代替了以往的追逐打鬧,每天學生在唐詩宋詞中涵詠,在古典音樂中漫步,在運動健身中超越,在科技技藝中探索。孩子們個個成了謙謙君子和淑女。為了活動的深入開展,我們在綜合樓五樓配備的多功能廳,音體美老師的才華得到了施展,地位得到了提高,他們變得比以前更加自信了。

體育藝術素養的培養,讓孩子們的整體素質得到了提高,同時也帶動了學校的內涵發展。我們將一如既往地培養學生的體藝素養,讓學校的辦學特色進一步彰顯。

 

 

(責任編輯:安居苑小學 )  
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